INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSÉ SIERRA. GIRARDOTA.
Proyecto de Orientación Profesional. Responsable(s): Rigoberto Pasos Vanegas.
FECHA | GRADO | HORA | Tema | OBSERVACIONES |
Abril 20/10 | 11º3 | 1ª Y 2ª | Toma de decisiones Actividades. Video” Construir un proyecto de vida”(5:30). Aplicación del cuestionario de intereses vocacionales (1 5 minutos) | |
Abril 20/10 | 11º4 | 3ª y 4ª | ||
Abril 20/10 | 11°2 | 5ª Y 6ª | ||
Abril 21/10 | 11º1 | 5ª Y 6ª | ||
Abril 21/10 | 11º1 | 3ª y 4ª | BUSCANDO INFORMACION en internet sobre las opciones de educación superior en carreras Técnicas, tecnologías y profesionales en los correos electrónica de los diferentes centros de formación. Duración, Perfiles, requisitos de ingreso, costos. Pensum académico, formas de financiación. | |
Marzo 23/11 | 11º2 | 3ª | ||
Marzo24/11 | 11º4 | 3ª Y 4ª | ||
Marzo24/11 | 11º1 | 5ª | ||
Marzo25/11 | 11º1 |
Tema N° 1: Toma de decisiones
”La Elección profesional: Riesgos y oportunidades, ¿Que opciones tengo?
Grados: Décimos 10° y undécimos 11°
OBJETIVO GENERAL:
Propiciar el análisis en los estudiantes frente a los riesgos y oportunidades que se
encuentran en el proceso de alcanzar su proyecto de vida.
Específicos:
Favorecer la toma de decisiones conscientes, responsables y autónomas,
Evaluar las y las oportunidades y las amenazas de mi elección.
Agenda:
1. Presentación e introducción (5 minutos).
2. Objetivos y encuadre (5 minutos).
3. Video: Construir un proyecto de vida (5:30 minutos).
4. Aplicación del cuestionario de intereses vocacionales(1 5 minutos)
5. Calificación e interpretación personal del cuestionario(20 minutos)
6. Comparo los resultados del test con mis elecciones previas
7. Evaluación y cierre
Tema N° 2: Elecciones y perfiles
Grados: Décimos 10° y undécimos 11°
OBJETIVO GENERAL:
Propiciar el análisis de los estudiantes de los perfiles y características profesionales requeridos frente a los que personalmente se posee en el proceso de realizar su elección profesional como fase de construcción de su proyecto de vida.
Específicos: Favorecer la toma racional e informada de decisiones en la elección de su profesión, arte u oficio.
Evaluar las oportunidades y las amenazas de mi elección.
Agenda:
1. Presentación e introducción (5 minutos).
2. Objetivos y encuadre (5 minutos).
3. Opciones y perfiles de educación superior y técnicos, tecnológicos y carreras, artes y oficios vía Internet
4. Video: Adriana Macías
5. Comparación de perfiles y de características personales (1 5 minutos)
6. Calificación e interpretación personal del cuestionario(20 minutos)
7. Comparo los resultados del test con mis elecciones previas
8. Evaluación y cierre.
. Laminas Camino del triunfo) Planteamientos teóricos:
¿Qué riesgos y que oportunidades encuentras?
1. Decido por mí (asertividad) sin dejarme manipular o chantajear
2. Me dejo llevar por otros (inseguridad, pasividad, resignación).
3. Asumo las decisiones aquí y ahora.
4. Las aplazo y dejo para después tomar decisiones.
5. Decido con autonomía y responsabilidad.
6. Dejo que la suerte o el destino decidan.
7. Asumo el riesgo de enfrentar nuevos retos.
8. Busco excusas para no asumir nuevos desafíos.
Observaciones Generales y conclusiones.
PROCESO DE ORIENTACION VOCACIONAL
QUE OPCIONES TENGO AL TERMINAR MI BACHILLERATO
Institución Educativa Manuel José Sierra. Fecha:
Nombre: _________________________________________Grado:____.
1. TENGO VARIAS OPCIONES
- Estudiar en una institución que ofrece programas de formación profesional.
- Estudiar en una institución que ofrece programas de formación en ocupaciones de carácter tecnológico.
- Estudiar en una institución técnica un arte u oficio.
- estudiar cursos en instituciones de educación no formal.
- presentar servicio militar (para hombres).
- salir a trabajar.
RESPONDER DE LAS ANTERIORES ACCIONES:
Ø ¿Cuál opción quiero?__________________________________________
Ø ¿Cuál opción puedo aspirar?___________________________________
Ø ¿Finalmente que opción elijo?____________________________________
- SABIAS QUE:
- La vocación es una forma de vida.
- La vocación no se elige: se descubre, se acepta, ayudados por el conocimiento de nosotros mismos
- la ovación aunque es innata se desarrolla y se concentra en un periodo de tIempo movida por dos fuerzas: la maduración interna y la educación recibida.
D. La vocación nos permite elegir una ocupación, nos permite elegir una profesión.
E. la elección no es totalmente libre, se elige en un ambiente determinado de
posibilidades.
F. elegir una profesión implica tomar una decisión.
G. para tomar una decisión no es necesario conocernos e informarnos.
RESPONDE:
Ø ¿cuál es tu vocación? __________________________________________
Ø ¿Para qué ocupación tengo habilidades? __________________________
Ø ¿En qué ocupación me siento bien? _______________________________
3. BUSCANDO INFORMACION: Navegar en internet
¿Qué información necesito para tomar una decisión con relación a lo que quiero seguir?
A. Sobre instituciones en el medio.
B. Sobre los programas que ofrecen.
C. Sobre los requisitos y exigencias para el ingreso.
D. Sobre el ejercicio real de cada profesión y oficio.
E. Valoración social que tiene cada profesión u oficio.
F. Mercado de trabajo en las diferentes opciones que tienen cada profesión u oficio.
G. Costo de cada programa.
H. Duración de cada programa.
I. Plan de estudio del programa.
J. Formación ofrecida por las instituciones fuera del aspecto académico.
RESPONDE
Ø ¿Qué programa me atrae?___________________________________________________________
Ø ¿Que institución educativa me atrae?__________________________________________________
Ø ¿Tengo posibilidades para ingresar a ese programa y a esa institución educativa? Si ___ No___ Por qué?___________________________________________________________________________
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